塔玛拉·沙利文博士
心理学教授凭证
注册游戏治疗师-主管(AAPT, 2019-至今)
持证心理健康咨询师(005955-1-纽约，2014年永久)
国家注册辅导员(2012-至今)
注册学校心理学家(纽约，2004年终身)
注册游戏治疗师(AAPT, 2017-至今)
出版物
沙利文,T. S.麦瑟，n.n.，勒布朗，M. 学校-社区合作培训项目:学校心理健康辅导学员. 辅导员准备与监督杂志， 2019年接受，经过编辑，2020年1月重新提交
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沙利文,T. S. (2018). 目前学校解决学生心理健康需求的方法. 准备的报告 纽约议会教育委员会凯瑟琳议员. 教育委员会主席诺兰.
沙利文,T. S. 宣传. 北大西洋地区辅导员教育与监督协会通讯 2018年秋季.
沙利文,T. S. (2015). 生态系统治疗. 在卡尔森，J. & 真皮,年代. B. (Eds.) 婚姻和家庭治疗的SAGE百科全书. 千橡市，加州:Sage出版社
沙利文,T. S. (2015). 心理咨询中的生态学观点. (Eds.) 婚姻和家庭治疗的SAGE百科全书. 千橡市，加州:Sage出版社
沙利文,T. S. (2015). 亲子互动疗法. 在E. S. Neukrug (Ed.) SAGE咨询和心理治疗理论百科全书. 千橡市，加州:Sage出版社.
Douthit K., & 沙利文,T. S. (2014). 整体视角下的注意缺陷多动障碍. 在R. E. 英格索尔牌手表 & A. 侯爵(Eds.), 理解精神病理学:一个整体的探索. 上马鞍河，新泽西州:皮尔森.
沙利文,T. S. (2014). 自决指南:对青年的干预和支持. 纽约心理健康咨询协会 纽约心理健康咨询协会纽约州奥尔巴尼市.
沙利文,T. S. (2012). 学校的心理健康:学校辅导员在问责制环境中的角色和功能 (博士论文). ProQuest(加入令号. [072699]).
奖学金申请中
沙利文,T. S.菲耶罗，MB.马龙，R. 在飞机飞行时建造它:一个学校-大学合作的学校心理健康项目. 为…做准备 教育管理杂志.
沙利文,T. S. & 韦利,C. 辅导员培训中的游戏方法. 为了准备 心理健康咨询中的创造力杂志.
沙利文,T. S. 神经多样性儿童乐高游戏治疗:一种正念认知行为方法. 为了准备 国际游戏治疗杂志美国心理咨询协会.
沙利文,T. S. 从培训到形成:重新设想今天的咨询师教育者和现场主管的伙伴关系角色. 为《美高梅mgm平台》杂志做准备. 辅导员教育与监督杂志美国辅导员教育与监督协会.
发表的采访中
沙利文,T. 劳里·迈耶斯在《美高梅mgm平台》一书中接受了采访， 今日咨询:为自闭症患者提供咨询. 2017年12月.
沙利文,T. 考瑞·帕特南(Caurie Putnam)为《美高梅mgm平台》接受了采访? “ 民主党和纪事，罗切斯特健康生活2016年8月11日.
沙利文,T. 道格拉斯·希克森为《美高梅mgm平台》接受采访 西方的新闻2013年4月14日.
邀请书籍和视频评论
沙利文,T. S. 自杀评估(2018年). 心理治疗网.
沙利文,T.S. 精神与儿童咨询与心理治疗(2012).
被称为演讲
沙利文,T. S.， Stupp, T.埃尔南德斯，J.罗德里格斯，S., & 家伙,T. 旨在增强学生权能的响应性干预措施:学校心理健康咨询师. 奥尔巴尼,纽约. 2020年4月. 纽约心理健康咨询师会议.
沙利文,T. S. 了解创伤的学校心理健康伙伴关系. 拉斯维加斯，内华达州. 2019年11月. 促进学校心理健康会议.
沙利文,T. S., & Mackie, K. 辅导员教育与督导协会会议西雅图，华盛顿州. 2019年11月. 在辅导员、教育者和现场主管的合作伙伴关系中，什么是有效的.
沙利文,T. S., & 马伦J. 辅导员教育与督导协会会议2019年11月，西雅图. 游戏在辅导员教育中的应用. 提交审查.
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Mackie, K. & 沙利文,T.S. 纽约心理健康咨询师协会会议， 奥尔巴尼，2016年4月，成为你想要的临床主管.
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沙利文,T.S., & Walck D. 北大西洋地区辅导员教育与监督协会 新泽西, 2010年9月演讲:在学校心理健康环境中整合社会正义工作:来自辅导员和主管的叙述.
Guiffrida D.A., 沙利文,T.S.海瑟薇，A., & Halligan E 北大西洋地区辅导员教育与监督协会 新泽西，2010年9月. 演讲:建构主义的监督方法.
沙利文,T.S., & Halligan E. 北大西洋地区辅导员教育与监督协会 新泽西, 2010年9月海报:咨询监督的整体分析及其与初被监管者的关系.
Douthit K., & 沙利文,T.S. 北大西洋地区辅导员教育与监督协会 新泽西，2010年9月. 海报:学校辅导员心理健康培训?田野里的声音.
Mackie, K., & 沙利文,T.S. 纽约州心理健康咨询师协会, 奥尔巴尼, 2010年4月演讲:重新定义治疗工作:使用反思和叙事实践来提高美高梅mgm平台对客户的服务.
沙利文,T.S. 纽约州心理健康咨询师协会, 奥尔巴尼, 2010年4月演讲:使用模糊丧失作为与自闭症谱系障碍儿童家庭合作的框架:治疗干预指南.
林奇,米., 沙利文,T.S., & 灰吕,我. 美国心理咨询协会，匹兹堡，2010年3月. 学习机构:使用结构方程模型来解决社会科学研究中的问题.
Guiffrida D.A., 沙利文,T.S.海瑟薇，A., & Halligan E. 美国心理咨询协会，匹兹堡，2010年3月. 演讲:建构主义的监督方法.
沙利文,T. S.海瑟薇，A.加里克，我., & Hallligan E. 国际临床监督跨学科会议，布法罗，2009年6月. 博士生报告:促进反思性实践者的发展:监督中的建构主义实践.
Mackie, K., & 沙利文,T.S. 国际临床监督跨学科会议，布法罗，2009年6月. 圆桌报告:共同构建研究生的职业认同
林奇,米., 沙利文,T.S., & 灰吕,我. 辅导员教育与监督协会，圣地亚哥，2009年10月. 学习机构:使用结构方程模型来解决社会科学研究中的问题.
沙利文,T.S., 与教授的早晨，布罗克波特学院，特邀演讲者: 2009年11月支持自闭症谱系障碍儿童的家庭.
邀请演讲
沙利文,T.S., 纽约州立大学Brockport，重新连接焦虑的大脑，大学继续教育，布罗克波特，纽约2019年10月.
沙利文,T.S., 斯宾塞波特学区，消除焦虑和担忧， 社区继续教育，罗切斯特，纽约2019年2月.
沙利文,T.S., 斯宾塞波特学区， 儿童焦虑与学习. 2018年8月，纽约州罗彻斯特市行政人员静修会.
沙利文,T.S., 纽约心理健康咨询协会 立法倡导聚会，纽约州奥尔巴尼. 《美高梅mgm平台》，2018年7月.
沙利文,T.S., 自由资源公司，纽约州北部和中部， 专业发展:Chillin’Anxiety and Worries, 2018年7月.
沙利文,T.S., 布罗克波特学区， 心理健康 & 健康学校，健康思想，健康纽约，2018年7月
沙利文,T.S., 汉尼拔学区， 新教师与行政专业发展:创伤教育学校与心理健康, 2018年7月.
沙利文,T.S., 丘奇维尔辣椒学区， 心理健康和学校健康, 2018年7月.
沙利文,T.S., 斯宾塞波特中心学区， 领导力峰会:学校焦虑:多层次方法，2018年7月.
沙利文,T.S., 布罗克波特中心学区: 当悲伤进入你的教室，2018年6月.
沙利文,T.S., 布罗克波特中心学区: 《美高梅mgm平台》，《美高梅mgm平台》，2018年5月
沙利文,T.S., 阿尔比恩中央学区: 如何与你的孩子谈论毒品和酒精，2018年5月
沙利文,T.S., 奥斯威戈学区， 1月/ 2月的5部分系列, 2018, 以创伤为中心的心理健康干预:多层次的方法. 教师专业发展
沙利文,T. S. & 达菲,J. 辅导员教育与监督协会，芝加哥，2017年11月，Chi Sigma Iota教师咨询分会，小组成员.
沙利文,T.S., 奥斯威戈学区， 2017年11月，创伤告知学校和心理健康.
沙利文,T.S., 纽约心理健康顾问协会 & 咨询、教育和督导协会， 2017年5月，罗切斯特，纽约，咨询峰会主持人.
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沙利文,T.S., 一级和二级预防干预措施; Big Picture School, LaFayette学区，2015年3月.
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沙利文,T.S., 校本游戏治疗工作坊 韦恩中心学区 & BOCES2专业发展，2014,2012,2011.
沙利文,T.S., 以学校为基础的预防 & 对有风险学生的干预:大学-社区合作. 《美高梅mgm平台》，纽约州立大学奥斯威戈分校教育学院，2014年.
沙利文,T.S., 旨在增强学生权能的响应性干预措施， Oswego学区专业发展，2014
沙利文,T.S., 预防自杀的看门人训练奥斯威戈学区，2014年
沙利文,T.S., 编织学生成功的马赛克， 纽约州西部纽约学校咨询会议， 罗切斯特，纽约，2014年2月，主题演讲.
沙利文,T.S., 非自杀式自虐行为奥斯威戈学区，2013年.
沙利文,T.S., 学校辅导领导实践， BOCES2专业发展，2013.
沙利文,T.S., 欺凌与心理健康，罗伯茨卫斯理学院，防霸凌早餐，2014年.
沙利文,T.S., 就职典礼致辞嘉宾 Chi Sigma Iota， Upsilon Rho Iota分会，罗切斯特大学，2012.
沙利文,T.S., 等待超人纪录片， 2011年，布罗克波特学院小组成员.
沙利文,T.S., 与自闭症儿童一起工作， BOCES2，专业发展研讨会，2010-2012.
沙利文,T.S., 自闭症学生的需要，《美高梅mgm平台》，布罗克波特学院，2010年.